日前，教育部發(fā)布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報。一系列數(shù)字背后，各級各類教育取得顯著成效，教育強(qiáng)國建設(shè)邁出鏗鏘步伐。

教育是國之大計、黨之大計。教育部日前發(fā)布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，公報顯示，全國共有各級各類學(xué)校51．85萬所，各級各類學(xué)歷教育在校生2．93億人，專任教師1880．36萬人。公報數(shù)字背后，各級各類教育取得顯著成效，教育強(qiáng)國建設(shè)邁出鏗鏘步伐。

保證每個孩子平等受教育機(jī)會

各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平

“能和孩子朝夕相處，不用把孩子留在老家，我們?nèi)叶己荛_心。”在山東濟(jì)南打工的李女士，前不久把女兒從江西接到身邊，并順利入讀了附近的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校。

在山東，以居住證為主要依據(jù)、以流入地和公辦學(xué)校為主的隨遷子女就學(xué)保障政策愈發(fā)健全。去年，山東省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或通過政府購買學(xué)位安置率達(dá)到96．09％，且在指標(biāo)生分配、評優(yōu)推先等方面，與本地戶籍學(xué)生享受同等待遇。

教育公平是社會公平正義的基石。公報數(shù)據(jù)顯示，2022年，普惠性幼兒園在園幼兒占全國在園幼兒的比例89．6％；義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1364．68萬人；特殊教育在校生達(dá)91．85萬人……一組組數(shù)據(jù)，見證著教育公平的陽光灑在每一個適齡兒童的身上。

“中央通過財政轉(zhuǎn)移支付、實(shí)施重大專項(xiàng)工程等，大力支持中西部和農(nóng)村地區(qū)教育；深入推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)和‘公民同招’等，保障每一個孩子公平的就學(xué)機(jī)會；建設(shè)智慧教育平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。種種舉措，讓人民群眾切實(shí)享受到教育發(fā)展帶來的紅利。”中國教育學(xué)會副會長、上海教育學(xué)會會長尹后慶表示。

2022年，學(xué)前教育毛入園率89．7％，九年義務(wù)教育鞏固率95．5％，高中階段毛入學(xué)率91．6％，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59．6％。這些數(shù)字表明，我國各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平，國民素質(zhì)得到顯著提升。

教育事業(yè)取得的成就，離不開黨中央、國務(wù)院關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、優(yōu)先保障教育投入的決策部署。2022年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為61344億元，比上年增長6％，國家財政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連續(xù)十年保持在4％以上。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要充分發(fā)揮教育投入在教育強(qiáng)國建設(shè)中保發(fā)展、推改革、促公平、提質(zhì)量的政策導(dǎo)向作用，把教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

在江蘇省錫山高級中學(xué)，學(xué)習(xí)是件有趣的事。在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們用實(shí)驗(yàn)實(shí)證假設(shè)、用數(shù)據(jù)表達(dá)結(jié)論，像科研人員一樣探索研究；在“高端法務(wù)”“經(jīng)典戲劇”課程中，圍繞某一主題，大家暢所欲言、各抒己見；在“匡園社街”，學(xué)生們在郵局、銀行、誠信超市等模擬學(xué)習(xí)空間，參與校園公共事務(wù)管理……

“以健全的課程體系為支撐，以深化教學(xué)改革為動力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，高中階段教育正向著內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，向著促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。”江蘇省錫山高級中學(xué)原校長唐江澎說。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，如今，高質(zhì)量發(fā)展，成為各級各類教育的關(guān)鍵詞。

——辦學(xué)條件進(jìn)一步改觀，學(xué)生成長環(huán)境得到改善。2022年，義務(wù)教育和高中階段體育運(yùn)動場（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校、體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、音樂器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校、理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校比例比上年均有提高。56人以上大班和超大班均比上年有所減少。

——教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師整體學(xué)歷持續(xù)提高。2022年，全國各級各類專任教師比上年增加35．98萬人。全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81．02％，普通高中本科及以上學(xué)歷專任教師比例為99．03％，中等職業(yè)學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師比例為94．86％，高等教育研究生學(xué)歷專任教師比例為68．69％。

——優(yōu)質(zhì)資源共建共享，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。國家中小學(xué)智慧教育平臺資源總量達(dá)5．04萬條，其中課程教學(xué)資源覆蓋30個教材版本、446冊教材。國家高等教育智慧教育平臺上線慕課數(shù)量超過6．45萬門，注冊用戶4．24億。

“大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，更加注重落實(shí)全面發(fā)展的教育理念，更加注重提升學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，更加注重建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能更好滿足人民群眾‘上好學(xué)’的美好愿望。”教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭表示。

提供人才和智力支撐

教育服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)

前不久，在全國職業(yè)教育活動周現(xiàn)場，山東科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生展示的智能制造生產(chǎn)線綜合調(diào)試技術(shù)、高級禮服立體裁剪和手工造花技術(shù)等，讓人眼前一亮。

“圍繞制造業(yè)高端化智能化綠色化發(fā)展，學(xué)校建設(shè)智能制造專業(yè)集群，制造類專業(yè)半數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于濰柴動力等知名企業(yè)，為服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。”山東科技職業(yè)學(xué)院黨委書記鄭德前說。

公報數(shù)據(jù)顯示，2022年，各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4655萬人，比上年增加225萬人。高等教育毛入學(xué)率59．6％，比上年提高1．8個百分點(diǎn)。普通本科學(xué)校校均規(guī)模16793人，本科層次職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模19487人，高職（專科）學(xué)校校均規(guī)模10168人。

與黨和國家事業(yè)發(fā)展同頻共振，如今，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

在深化卓越人才、緊缺人才培養(yǎng)方面，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)大力推進(jìn)。目前，12個未來技術(shù)學(xué)院與50余家科研院所、100余家龍頭企業(yè)、高新企業(yè)深入合作，加快凝練前瞻性未來技術(shù)方向；碳儲科學(xué)與工程、生物育種科學(xué)、可持續(xù)能源等“四新”專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。

在面向市場、服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面，職業(yè)教育適應(yīng)性顯著增強(qiáng)。2022年，職業(yè)本科在校生22．87萬人，比上年增加9．94萬人；高職（專科）在校生1670．90萬人，比上年增加80．80萬人。全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70％以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。

在瞄準(zhǔn)關(guān)鍵領(lǐng)域、培養(yǎng)高層次人才方面，研究生教育改革發(fā)展穩(wěn)步邁進(jìn)。2022年，研究生招生124．25萬人，比上年增加6．60萬人，增長5．61％，其中博士生13．90萬人，碩士生110．35萬人，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

教育部高等教育司副司長武世興表示，下一步將系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性推進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，全面提升人才自主培養(yǎng)能力，支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。（記者丁雅誦）